BUSCAR CONTENIDOS

Búsqueda personalizada

Salario, Economía, Fuerza, Cuaderno de campo. Modelo educativo. Cualidades. Volumen, Medición | Definiciones, conceptos y significados

ADS

Diccionario de Significados, Definiciones y Conceptos de uso diario

Diccionario de definiciones, conceptos y significados de uso diario

Definiciones, conceptos y significados:

  1. Definición de los salarios
  2. Definición de economía
  3. Definición de fuerza
  4. Definición de cuaderno de campo
  5. Definición de modelo educativo
  6. Definición de las calificaciones
  7. Definición de volumen
  8. Definición de medida
Nota: Este artículo contiene información traducido para fines educativos. Traducción de este sitio puede ser impreciso e inexacto.


1

Definición de los salarios

El concepto de salario se refiere a la remuneración regular otorgada para el ejercicio de un ordenador o de un servicio profesional. La palabra deriva de la palabra latín salarĭum, que está vinculada a la 'sal' (anteriormente, las personas pagaron así).
El verbo 'soldar', que deriva del latín término la solĭdus ("fuerte"), que era el nombre de un romano antiguo dividido, puede utilizarse como sinónimo de pagar o pagar una deuda o incluso un sueldo.
Hay en vez de decir que el trabajador recibe un salario a cambio de su fuerza de trabajo que pone a disposición del empleador, en el contexto de toda una serie de obligaciones compartidas que rigen su relación contractual.
La inercia en salario se realiza principalmente en efectivo, mientras que un porcentaje se puede liquidar en todas las especies evaluadas en términos monetarios.
Nosotros retendremos que más allá de la responsabilidad social, los salarios son un tema muy diferente a los empleadores sobre los trabajadores. Para los primeros, los salarios son parte de gastos de la empresa (o la empresa) aunque también son una manera de motivar a los trabajadores y así mejorar su productividad. Por contra, para el empleado (o empleados), el salario es la única manera de cumplir (cumplir) con sus necesidades presupuestarias y para alcanzar un cierto nivel de vida.
Para resolver los conflictos entre estos intereses diferentes sobre los salarios, las negociaciones entre el empleador (el jefe) y el trabajador se llevan a cabo, aunque también hay un diálogo basado en el principio del tripartismo (Estado/gobierno-representantes de empresas representantes de los trabajadores) para determinar el nivel básico de los salarios y fijar cierta medidas deben observarse siempre.



2

Definición de economía

La economía es una ciencia social dedicada al estudio de los procesos de producción, intercambio y consumo de bienes y servicios. La palabra deriva del griego y significa "administración de una casa hogar o una familia.
En 1932, el inglés Lionel Robbins trajo otra definición de ciencia económica, como es la rama que analiza cómo los seres humanos de seres humanos que satisfacer necesidades ilimitadas con bajos recursos para diferentes usos. Cuando un hombre decide usar un recurso para la producción de un determinado bien o servicio, asume el costo que dio lugar a no poder ser utilizado para la producción de otro, donde el costo de la designación de oportunidad. La economía es traer algunos criterios racionales para que la distribución de recursos es la más eficaz posible.
En líneas generales, se pueden mencionar dos corrientes filosóficas sobre la economía. El estudio contiene supuestos que se pueden controlar/encontrar, es la economía positiva. Por otro lado, si tiene en cuenta las afirmaciones que, a su vez, se basan en el valor de juicios no se puede probar, es caso de economía normativa.
Para el alemán Karl Marx, la economía es la ciencia que estudia las relaciones sociales de producción. Sobre la base de materialismo histórico, Marx estudió el concepto del valor trabajo, según la cual el valor originó objetivo dependiendo de la cantidad de trabajo requerido para obtener una propiedad.
Recordaremos que hay muchos (corriente de teorías) escuelas del pensamiento económicas, que tienen varios enfoques de análisis. Mercantilismo, el keynesianismo, el monetarismo y el marxismo son algunos ejemplos.



3

Definición de fuerza

Le Trésor de la Langue Française computarizado (TLFi) reúne a más de 10 definiciones de la palabra, que se originó el término latín fortĭa. Después el TLFi, es la fuerza: fuerza, robustez y la capacidad de mover o mover algo o a alguien con peso o una resistencia (por ejemplo, para levantar una piedra); todos los recursos físicos o jurídicos que permite al individuo reaccionar ("tiene una fuerza muy grande, pasar a rehacer a sí mismo a esta desgracia"); la capacidad de resistir un empuje o soportar un peso (como la fuerza de una pilastra); la virtud y eficacia natural Cuáles son las cosas en sí mismas; y el acto de obligar a alguien a hacer algo, por ejemplo.
La fuerza es también algo más vigoroso estado de datos (por ejemplo, la fuerza de la juventud), la energía que está en algo, violento significa ejercer para obtener un resultado o la masa en gramos de un metro cuadrado (en la industria del papel y cartón).
Para la física, la fuerza es cualquier interacción que pueda alterar o distorsionar el estado de movimiento o reposo de un cuerpo/objeto. En otras palabras, una fuerza capaz de acelerar un cuerpo, cambiando la velocidad, la dirección o la dirección de su movimiento.
El primer médico a descubrir el concepto de fuerza fue Arquímedes, aunque sólo en términos estadísticos. Galileo le concedió la definición de la dinámica, pero es Isaac Newton quien formalizó precisamente el concepto de fuerza.
Las llamadas fuerzas fundamentales son aquellas que no se puede explicar sobre la base de otras más básicas como la fuerza gravitacional, la fuerza electromagnética, la fuerza fuerte y la fuerza débil.



4

Definición de cuaderno de campo

El cuaderno de campo es una herramienta utilizada por los investigadores para registrar los datos capaces de ser interpretados. En este sentido, el cuaderno de campo es una herramienta para sistematizar experiencias para analizar los resultados posteriormente.
Cada investigador tiene su propia metodología para llevar a cabo su cuaderno de campo. Este último puede incluir desarrollado ideas, aisladas frases, transcripciones, mapas (o planes) y los esquemas, por ejemplo. Lo que cuenta es que puede "cambiar" en su libro todo lo que él observa o nota cuando su investigación a interpretarlas más adelante.
Obviamente, las notas en el campo de libro no corresponden necesariamente a la realidad en sí misma, sino a lo que es real en los ojos del investigador y sus percepciones y su cosmovisión. Subjetividad se pone en juego desde el momento en donde él tomó sus propias notas, y no cuando interpreta. Sin embargo, hay razones para decir que, incluso si dos investigadores trabajan juntos sobre el mismo tema, el campo de cada notas de entre ellos serán diferentes.
Los expertos recomiendan que el cuaderno de campo se divide en dos columnas. Así, el investigador puede incluir, por un lado, todo lo concerniente a los comentarios que se cometieron y, por otro, sus comentarios (opiniones o consejos) o sus conclusiones. Además, se recomienda al investigador para reunirse con sus compañeros, al final del día, así que comparten ideas entre ellos e intercambian impresiones resultando útil para el libro.
Conservaremos el campo portátil es el primer acercamiento de los ensayos, reflexiones y libros sobre investigación relevante.



5

Definición de modelo educativo

Un modelo educativo consiste en una reunión o una síntesis de varias teorías y enfoques de enseñanza directivo docentes desarrollar programas de estudios y sistematizar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
En otras palabras, un modelo educativo es un modelo conceptual mediante el cual las partes y los elementos de un programa de estudios se muestra un diagrama. Estos modelos pueden variar dependiendo de la época desde su vigencia y utilidad depende del contexto social.
Es que conoce el modelo educativo, el profesor puede aprender cómo desarrollar y poner en marcha un plan de estudios, teniendo en cuenta los elementos que serán fundamentales en la planificación de la educación. Así que, teniendo en cuenta que el profesor sabe mejor el modelo educativo, mejor los resultados en clase.
El modelo educativo tradicional se centra en el desarrollo de un programa de estudios, sin demasiados elementos adicionales, dado que las necesidades sociales no toman explícitamente en cuenta ni la intervención de especialistas, entre otros factores.
Este modelo educativo contempla el carácter de profesor (cuyo papel es activo), método (cursos clases tipo Conferencia), estudiantes (cuyo papel es receptivo) e información (el contenido actual sobre los muchos temas o material).
En este sentido, el modelo tradicional tiene una baja influencia del progreso científico y tecnológico educación, que resulta para ser un poco limitada estos días. De todos modos, se reconoce su utilidad como forma de enseñanza en la formación de muchas generaciones de profesores y alumnos.



6

Definición de las calificaciones

Las cualidades son las características que distinguen y definen a las personas, los seres humanos en General y cosas. El término proviene del latín qualĭtas y permite para aludir a cómo ser alguien o algo.
Calidad puede ser una característica natural e innata o algo adquirido con el tiempo. Cuando el concepto se asocia con los seres humanos humanos cualidades son positivas. Por ejemplo: "Louis siempre ha demostrado excelentes cualidades: me sorprende que él es el autor del delito ', ' Laura necesita desarrollar su altavoz si ella realmente quiere hacer una carrera en el sector de ventas.
Las cualidades de los objetos, por el contrario, tienen que ver con las propiedades físicas o químicas: «esta capa es ideal para el frío porque tiene todas las cualidades para hacerlo: es impermeable y mantiene el cuerpo caliente gracias su forraje de plumas. ''
Estos ejemplos nos permiten ver que cualidades pueden ser objetiva o subjetiva. Si manto deja pasar el agua o la humedad, es que es resistente al agua: esta calidad no puede ser cuestionada porque responde a una realidad concreta. Por otro lado, cualidades de orador de Laura, que, sí, pueden ser cuestionables, ya que pueden ser bueno para una persona y menos para alguien.
Sin embargo, calificaciones pueden vincularse a la calidad o cierto nivel de excelencia. Estos casos adquieren su especificidad de la comparación e incluye una apreciación subjetiva ya que dependen de la opinión y la perspectiva del observador.



7

Definición de volumen

Del latín volūmen, el concepto de volumen para designar el tamaño o extensión de algo. Dicho esto, se refiere a la magnitud física que expresa la extensión de un cuerpo en tres dimensiones (longitud, anchura y altura). En el sistema internacional de unidades, la unidad es el metro cúbico (m3).
El volumen es también la intensidad del sonido y el cuerpo material de un libro de tapa dura. En geometría, se trata del espacio ocupado por un cuerpo, mientras que para la numismática, el tamaño / grosor de una moneda o una medalla.
Como una magnitud física, hay tres tipos de unidades de volumen, a saber: las unidades de volumen sólido (miden el volumen de un cuerpo con unidades de longitud elevadas a la tercera potencia), unidades de volumen líquido (creadas para medir el volumen ocupado por un líquido en un recipiente) y unidades de capacidad (que miden el volumen que ocupan de granos almacenados en silos y graneros).
Como un sonido, el volumen es la percepción subjetiva de los seres humanos con respecto a la potencia. La intensidad del sonido se define según la cantidad de energía (potencia acústica) cruzada por segundo sobre una superficie. Más potencia es grande, el volumen es grande. No confundir el volumen con el sonido, que es la percepción subjetiva de la intensidad.
El nivel de volumen se mide en decibelios (dB), que es una unidad logarítmica. Por Convención, se decidió que el umbral de audibilidad de 0 dB equivale a un sonido con una presión de 20 micropascals.



8

Definición de medida

La medición es la acción y la medida del efecto. Este verbo tiene su origen en la palabra latina metīri y se refiere a comparar una cantidad con su respectiva unidad, para determinar cuántas veces la segunda está contenida en la primera.
En otras palabras, la medición se utiliza para determinar la proporción entre el tamaño de un objeto y una unidad de medida. Por lo que la medición es posible, el tamaño del objeto, así como la unidad debe ser de la misma magnitud.
El resultado de lo que se mide se llama medición de (la). Al medir, tenga cuidado de no cambiar el sistema observado. Sea lo que sea, no hay mención de que las medidas siempre tienen un error de cualquier tipo y debido a las imperfecciones del instrumento, limitaciones de la persona que toma las mediciones o error experimental.
El estándar que permite para realizar las mediciones se conoce como unidad de medida, destinado a cumplir tres condiciones básicas: ser inalterable (no puede cambiar con el tiempo o según que mide), ser universal (que puede ser utilizado en cualquier país) y ser fácilmente reproducible.
Cuando una medición se realiza utilizando un instrumento de medida, trata de una medida directa. Por contra, en los casos donde no hay ningún instrumento adecuado (porque el valor a medir es demasiado grande o demasiado pequeño, por ejemplo), la medición se realiza a través de una variable para el cálculo de una forma diferente. En estos casos, es una medida indirecta.
Las Definiciones publicadas se basan en información en línea consultada en el sitio web:
Merriam-Webster: Dictionary and Thesauru: (web) http://www.merriam-webster.com/ (inglés)
Encyclopedia.com -- Online dictionary and encyclopedia of facts, information, and biographies (web). http://www.encyclopedia.com/ (inglés)

BUSCAR CONTENIDOS

Búsqueda personalizada

ADD THIS