Cuál es el Significado de Educación No Formal. Concepto, Definición, Qué es Educación No Formal

Que es: "Educación No Formal" ‒Definiciones y Conceptos-

1. Concepto de Educación No Formal en la Wikipedia Encyclopedia

La educación no formal es el tipo de educación que, no siendo escolar, ha sido creado expresamente para satisfacer determinados objetivos. Este tipo de educación esta inserto en la tripartición del universo educativo dividido en educación formal, informal y no formal. Conviene hacer una clasificación de este universo para precisar con mayor exactitud el concepto de educación no formal.
Retomando la clasificación y definición que trabaja Coombs y Ahmed la educación formal comprendería el sistema educativo altamente institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado que se extiende desde los primeros años de la escuela primaria hasta los últimos años de la universidad. La educación informal permite adquirir y acumular conocimientos y habilidades mediante las experiencias diarias y la relación con el medio ambiente. Es un proceso continuo y espontáneo que no se da de manera intencional. De esta forma, la educación no formal nos queda definida como toda actividad educativa, organizada y sistemática realizada fuera del marco del ámbito oficial, para facilitar determinadas clases de aprendizaje a subgrupos particulares de la población.
Correspondiente a la gran diversidad de experiencias no formales las características de sus modalidades, agentes, organización, etc. son muy diversas aunque es posible identificar algunos puntos en común. Su organización está basada en unidades independientes. La acreditación es específica de logros especiales, no correspondientes a niveles, modalidades, carreras ni grados académicos. En este ámbito quienes imparten la educación muchas veces no son ni académicos, ni profesionales. En sus orígenes estuvo muy ligada a la educación de adultos, pero hoy adquirió una heterogeneidad de poblaciones. María Teresa Sirvent marca el ámbito de la educación no formal como un espacio de lucha entre tendencias contrarias y a veces antagónicas ya que muchas veces se la considera sinónimo de la educación contestataria pero los estudios demostraron que la demanda y la oferta de la educación no formal agudizan las diferencias sociales y consolidan el déficit del sistema formal. La educación no formal responde, entonces, al conjunto de procesos, medios e instituciones específicas, y diseñadas en función de objetivos de formación e instrucción que no tienen directa vinculación a sistema educativo reglado y oficial.
De acuerdo con Ezequiel Ander-Egg, la preocupación y la práctica de la educación de adultos surge en forma paralela con el proceso de industrialización y el desarrollo de las ideas democráticas a mediados del siglo XIX. Es justamente en este momento histórico que podemos ubicar los comienzos de la educación no formal casi exclusivamente contemplando la alfabetización de adultos con el objetivo de brindar las herramientas elementales de la lectura y escritura y algunas nociones de cálculo a las personas mayores de 16 años para que puedan participar del proceso de industrialización y democratización que comenzaban a visualizarse. En este sentido, la educación de adultos ha recibido un tratamiento a nivel internacional en estrecha relación con los procesos políticos, sociales y económicos que se han ido desarrollando durante el siglo XX.

2. Definición de Educación No Formal


La educación no formal es un tipo de educación, presencial o a distancia, que se halla en una posición intermedia en cuanto a sistematización e institucionalización, entre la educación informal, natural y espontánea; y la educación formal, altamente sistematizada y graduada.
En la educación no formal, los educadores no necesariamente deben contar con título habilitante, pudiendo ser voluntarios.
Se trata de cumplir programas flexibles, por fuera del sistema institucional, dirigidos a ciertos sectores específicos, como por ejemplo los adultos, aunque sin demasiadas restricciones en cuanto a la edad de los grupos, que puede ser muy heterogénea, orientados a objetivos específicos e inmediatos, que condicionan la acreditación, cumpliendo una importante función, para no dejar afuera de las oportunidades de inserción social y laboral a ciertos grupos, que el sistema formal fue dejando marginados, para formar en ciertas disciplinas específicas con salida laboral rápida, entre muchos otros casos.
El ámbito de aplicación y temáticas fue creciendo, apareciendo a veces como complementaria de la educación formal, atendiendo temas como la utilización de las horas ociosas, orientación profesional, aprendizaje de oficios, la formación cívica, la política medioambiental o la sanitaria.
En Argentina, la Nueva Ley de Educación del año 2006 le dedica a la educación no formal el Título IX, artículo 112, donde compromete al Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, a las provincias, y a la ciudad de Buenos Aires, a promover la educación no formal para dar respuesta a problemas laborales y mejorar las condiciones de vida de quienes requieran capacitación, para incentivar actividades recreativas, artísticas, científicas, deportivas, y culturales en general, coordinando además, acciones con los medios de comunicación masivos.