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Concepto y Qué es: Autismo | Psicología.

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El niño autista tiene un desarrollo inusual e inapropiado, que puede persistir durante toda la vida. Este disturbio psíquico generalmente aparece dentro de los tres primeros años de vida, alcanzando aproximadamente veinte años entre cada 10 mil niños y se centra más en hombres que en mujeres. Las causas de este problema no parece situarse en el contexto en el cual el paciente vive, porque está presente en cualquier entorno de autismo.

Según la Asociación Americana de autismo, anomalías en el cerebro pueden causar este trastorno, detectado por la historia-recuerdo de lo que pretende ser olvidado – o a través de una entrevista con el presunto autismo. A pesar de la dificultad de la comunicación y la interacción social, algunos niños son muy inteligentes y conserva intactas las conversaciones. Otros ya muestran signos de debilidad mental, silencio persistente y un desarrollo tardío del lenguaje. Mientras algunos aparecen un cierto aislamiento y permanecen distantes, en otros hay un comportamiento limitado y conservador estándares y severo.

Capacidades físicas, sociales y lingüísticas despiertan lentamente en estos niños, porque algunos campos específicos del pensamiento pueden o pueden no estar presentes, restringiendo la comprensión racional ideas y conceptos. Generalmente no asocian los sentidos con sus respectivas palabras. Su interacción con los objetivos, eventos y la gente no tiene un funcionamiento normal, y ellos no pueden resolver sus respuestas a las preguntas planteadas por otros niños y adultos. También sus juguetes no se utilizan de la manera más adecuada. Estos pacientes reaccionan a sensaciones a diferencia de los patrones normales, especialmente en las áreas de visión, audición, tacto, dolor, equilibrio, olfato, gusto y cuerpo de mantenimiento. Otro rasgo común es el comportamiento compulsivo y empapado en rituales, tales como agitar las manos o mecedora, oler o lamer objetos. También pueden atacar y herir a otras personas sin ningún motivo.

En el diagnóstico, especialistas deben tomar en cuenta tres factores: los problemas de relación social, comunicación verbal y no verbal e imaginativos juguetes y finalmente el comportamiento limitado y repetitivo. Pero todos estos elementos meramente referenciales es el punto de vista. Tener en cuenta que principalmente las cuestiones planteadas por los familiares, como los síntomas, del niño comportamiento, historia ginecológica y obstétrica, familia e historial médico del paciente, especialmente en relación con enfermedades psiquiátricas o neurológicas, origen genético, entre otros datos relevantes. Basado en esto, debe preparar el planificación, después de calificar el trastorno presente en el paciente del tratamiento.

Autismo no se trata con fármacos específicos, aunque algunos son sustancias que se utilizan a menudo para remediar algunas consecuencias de este síndrome, como agresión o procedimientos repetitivos. Recientemente los doctores digno de neurolépticos para combatir los impulsos y comportamientos agitados, pero últimamente ha estado tomando antidepresivos que inhiben el proceso de reanudación de la serotonina – estos fármacos, como la fluoxetina, fluvoxamina, sertralina y clomipramina, han demostrado efectos positivos. Por consiguiente, el autista obtener una mejor calidad de vida, la tranquilidad necesaria y merecida. Además de hacer uso de estos medicamentos posibles, el autista debe desarrollar la capacidad de ser más independiente, con la ayuda de los mecanismos del comportamiento. Este tratamiento debe ser complementado por un proyecto de asesoramiento familiar, como, por ejemplo, elegir en el espacio más apropiado para la educación del paciente.

Cuando los padres sospechan que el hijo es autista, tienen una tendencia a negar el hecho o a creer que él se curarán completamente. A menudo, miembros de la familia emigran a profesional en profesional, esperando escuchar el diagnóstico como se desee. Aunque no es posible hablar en la curación de una amplia, con los recursos actuales de la medicina se puede cultivar esperan ver a este niño lograr una mayor independencia. Pero para que ocurra, el tratamiento debe comenzar tan pronto como sea posible, acompañada de una educación especial – este da el autista agranda su aptitud para el aprendizaje, sus habilidades comunicativas y su interacción con el otro, al mismo tiempo disminuye los episodios de disturbios-familia apoyo y todas las técnicas que pueden ayudar en el desarrollo de este paciente.
Publicado con fines educativos
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